一封RCA纯艺的offer是怎么炼成的

2020年的开头并不尽如人意

但是我们相信一切都会越来越好

二月又到ROSSers收获申请“果实”OFFER的时节

今天要带大家认识的Lou同学

已经拿到RCA纯艺MA的offer

来给大家分享年后的第一份“幸运”

我们一起来看看她的申请路上

发生了哪些有趣的事

获得了怎样的感悟吧~

RCA纯艺MAoffer

挺开心的，没想到会那么快拿到offer。

成功的原因是Tiancheng老师一直催着我，让我每天来Rosso打卡；还有Rosso同学们对我的帮助，没有她们我一个人也完成不了那么大的项目； Freya熬夜帮我这个英语学渣翻译作品集；还有Qiqi和Stella每天一条微信催我排版。

Lou同学在ROSSO

选择艺术感觉就像是一种命运，因为热爱，不知不觉就走了那么久，现在都考上研究生了。

我八岁开始学画画，十二岁正式学习几何素描、色彩，入学当地的美术高中之后开始学习人体素描、色彩。

我是一个理想主义者， 纯艺能够让我感觉更自由，可以让我做自己，就这样靠直觉和情感作出了判断。

选择RCA的原因是它是全球唯一的全研究生大学。

因为朋友介绍来ROSSO的。在ROSSO学习，同学们都很有趣，大家常常互相帮助，一起点外卖，一起聊天，在本来升学压力大的状态下，友情显得更加宝贵。

刚开始学习的时候挺懵懂的，感觉跟国内上课思路是完全另一回事。在ROSSO学到很多东西，有点自己白白上了大学的感觉。

我抱着佛系的心态：无论结果好坏尽量尽自己最大的努力不要有遗憾，过程中有时候也会和自己较真，算是个半佛。

学习基础课最大的困难是思维方式的不同，中式教育和西式教育差距还是很大的，我适应了很久，打开思维是我遇到的最大的难题。

中式的思考问题方式把我禁锢在狭小的空间里，拓展不了我的思维。在打开思维的问题上我学习了很久。

我的作品集分成三个项目，最喜欢三只小猪那个项目。

灵感来自于小时候父母亲的忙碌，大部分的时间我是和爷爷奶奶一起度过的。爷爷奶奶总是会给我讲童话故事，这里的童话故事给我带来了童年的许多美好。而父母时常的忙碌和忽视，却给我带来了现实的冷漠，年幼的我在这两个世界里夹缝中生长，产生质疑，产生矛盾，使我在童话和现实的世界里开始游离。内心的痛苦使我想要和现实抽离，断绝关系，所有的情感在现实世界里支离破碎。情感随着想象显现出波动的状态，时好时坏。所以我的作品在这种情绪中诞生，出现了一个童话和现实颠倒的世界。

Lou同学的作品集

我创建了一个开放，沉浸和有序的空间，该空间主要由两个区域组成：影像多屏展示区和雕塑展厅。这两个区域也象征着虚拟世界和现实世界。空间中存在声音和动态影像对参与的观众进行干扰，打破他们的想象力限制，试图实现一种开放和介入。

Lou同学的作品集

这里艺术创作不再是封闭的和完成的作品，而成为一种在之前和之后都不断被预料和扩散的系统。每一个参与者，包括观众、都是作品的组成部分，都与作品密切地联系在一起。我自身、作品和观众的理解成为一个整体，重点强调观众的参与性。

Lou同学的作品集

作品呈现雕塑艺术与空间多维的互动关系，开放式的邀请，使观众走进立体的雕塑空间剧场，感受雕塑艺术特有的场域情境，是让雕塑艺术的静默叙事表达，传递出多维有趣的思考。

Lou同学的作品集

作品集的灵感来源于我自身的经历。我的老师们对我帮助很大，因为我的主题和很多同学一样很大很空，但是随着老师的指导，我逐渐将自己的生活和作品融合，做出只属于我自己的作品故事。

对作品集调研的前期跟很多同学一样，先是找key word，电脑是一个很好的助手，它会帮助你找到很多个方向。接着就会根据这些资料去市场调研，去图书馆借书做一些深入调查的工作，这样才能丰富你的作品。

遇到没有灵感的时候是最崩溃的，很容易陷进去。这个时候就什么也不想去看看展览放松自己。

我的导师是Tiancheng和Mia。他们俩个是完全不同的类型，在作品集的创作过程中能够给予我不同方向的引导。

Tiancheng老师偏学术一点，跟我讲了很多纯艺的理论知识，帮我补足了以前的漏洞；Mia比较感性一点，给予我很多她女性方面不同看待问题的方法。

Lou同学与Mia有趣的互动

老师您是蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己。我觉得Tiancheng老师用这个比喻很恰当，常常和我们一起加班，帮我们搞定作品集，很感动。尤其是申请季那段时间真的非常忙，很感谢我的老师们对我的帮助。

坚持就是胜利。做作品集这个过程不是一帆风顺的，我希望每个人都能咬咬牙坚持。

本科和研究生就读于马赛高等美术学院Fine Art专业。主修纯艺，对装置，雕塑和行为等有较好的研究。

曾指导学员录取：Parsons、Pratt、SVA，Kingston，RCA，CCA，Buffalo，NTU，SHU，Conventry University等顶级名校。